現在、教育の現場では、「誰一人取り残すことのない公正に個別最適化され、創造性を育む学び」の実現を目指す「ＧＩＧＡスクール構想」の一環で、児童・生徒に一人一台の情報端末の貸与、並びに校内の高速ネットワーク整備が進められている。
　また、これらのハード面の取り組みに加えて、児童・生徒の「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実や、「特別な配慮を必要とする児童・生徒の学習上の困難の低減に資するもの」として、「デジタル教科書」の導入も進められようとしている。
「ＧＩＧＡスクール構想」に対しては、ＩＣＴを活用したオンラインでの授業や宿題の配付、さらにデジタル教科書やデジタルドリルの活用など、各人の状況に合わせた学習を推進することにより、多様な学びの実現と教員の負担軽減などへの期待が高まっている。
　一方で、すべての教員が情報端末を活用した一定レベルの授業を行うことができるように、個人情報の取扱い及び管理も含めた教職員の資質の向上が求められる。また、デジタル教科書・教材は、学校から貸与された端末を使い、学校のシステムに接続する必要があり、例えば、転校先でも復習や学びが継続できる環境を整備しておくことも重要である。
　さらに、デジタル教科書のみを使用した場合には、学習の基本能力である「読解力」の低下が危惧される。そこで、各地方自治体において、Society 5.0時代を生きる子どもたちに相応しい教育を推進するため、学校教育にＩＣＴを浸透させ、さらなる教育の充実を図るためのデジタルトランスフォーメーション（以下、ＤＸ)の実現に向けて取り組んでいくべきである。
よって本区議会は政府に対し、下記の事項を実施するよう強く求めるものである。